“找不同”:给数学课堂加点“料”

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 基本图形 平行四边形 省略号 三角形面积 面积公式 符号意识 平面图形 知识点 数学意识 引导学生
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学课堂开始之前,我们教师总是想办法去了解孩子的认知起点在哪里?亦即对于所学的知识点已经了解多少。这样我们才会有针对性的选择'怎么做,如何去处理重、难点'。数学课堂应该是成为'生长'的地方,他是灵动的、童趣的又是富有生机的,如果我们一味地按套路出牌,孩子们的'不需要'有时候就会变成被动接受。怎样才能在关注学情的基础上,让课堂不再沉闷,让思维走向深处?我们不妨给数学课堂加点'料'。

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1	张敏		3	0	0.0	0.0