对小学语文课堂导入有效性策略的分析

• 作者: 姬晴 祝红艳
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂导入 有效性策略
• 年，卷（期）: dyxjs,（2）
• 页码范围: 0044-0045
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课程改革的不断深化,小学语文教师越来越注重课堂导入环节,各个教师都在积极探索课堂导入方法,他们希望紧抓导入环节,以此来吸引学生的注意力,从而提高课堂效率。基于此,本文通过对课堂导入原则以及现阶段存在的问题进行分析,从情境导入法、谜语导入法、音乐导入法、悬念导入法以及多媒体导入法等方面论述了小学语文课堂导入的有效性策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝红艳	焦作市城乡一体化示范区文昌街道中心学校	1	0	0.0	0.0
2	姬晴	焦作市城乡一体化示范区文昌街道中心学校	1	0	0.0	0.0