精准扶贫背景下县域农村学前教育过程性质量的提升

• 作者: 鲍钰清
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 农村学前教育 扶贫对象 教育质量 过程性 贫困农户 县域 三年行动计划 人口素质
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G619.21

摘要

精准扶贫是指针对不同贫困区域环境,不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式,其最终目的是使贫困人口脱离贫困。今天中国的“人口红利”正从数量逐步转向素质,在这种情况下,更需要践行“治贫先治愚,扶贫先扶智”的口号,发挥教育扶贫在精准扶贫中的先导作用,以教育切断贫困的代际传递,不断提高人口素质。自2011 年推行学前教育三年行动计划以来,农村普惠性学前教育资源不断增加,入园率有了显著提升,可以预见,提高农村学前教育质量必将成为未来加快我国农村学前教育发展的重中之重。

作者信息

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1	鲍钰清		10	1	1.0	1.0