临床路径式教学法在心内科临床教学中的应用研究

• 作者: 简谱 赵俊杰
• 来源期刊: 基层医学论坛
• 关键词: 心内科 教学 临床路径式 满意度
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1460-1461
• 页数: 2页
• 字数: 1394字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19435/j.1672-1721.2019.10.081

摘要

目的 分析临床路径式教学法在学校心血管内科(简称心内科)临床教学中的应用效果.方法 将2015年1月—2018年5月在我校医学院学习心内科这个章节的医学生68名纳入本次研究,回顾性分析其在校学习阶段心内科教学状况,依据教学方式不同分为2组.对照组34名医学生接受传统教学法,研究组34名医学生接受临床路径式教学法.教学完成后,考核2组学生理论成绩和实际操作能力,并让其评价此次教学质量,调查其教学满意度,并比较.结果 研究组综合素质、服务能力、操作能力、理论知识得分均高于对照组,差异明显(P<0.05).研究组教学质量评分高于对照组,差异明显(P<0.05).结论 建议心内科临床教学采用临床路径式教学模式,有利于开拓学生创新思维和规范临床思路,调动学生积极性和兴趣,培养其团队能力,进而提升教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	简谱	信阳职业技术学院医学院	2	7	2.0	2.0
2	赵俊杰	信阳职业技术学院医学院	2	7	2.0	2.0