加强数学教学培养符号意识探究

• 作者: 潘雪松
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 符号意识 概括性 思维发展
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1668字
• 语种: 中文

摘要

符号意识培养是数学教学中最为核心、最为基础的内容之一.培养学生符号意识,有利于学生的数学学习,能促进学生思维发展,提高教学效率和教学质量.文章结合教学实践,对学生数学符号意识的培养进行探究.