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小学STEM教育实践例谈
小学STEM教育实践例谈
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摘要：
STEM是科学、技术、工程和数学的英文单词首字母的缩写,它源于美国对国家人才战略的思考,近年来风靡全球。STEM课程的样态、STEM课程的特点、STEM项目的标准,是STEM教育活动的三个重点。把握好这三个重点,可以有效促进STEM教育活动的顺利开展,进而在活动中培养学生的动手能力和沟通评价能力,提升学生的创新思维。
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文献信息
| 篇名 | 小学STEM教育实践例谈 | ||
| 来源期刊 | 江西教育:教学版(B) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | STEM 样态 例谈 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-22 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G622.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江西教育：教学版（B）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
邮发代号：
44-6
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6630
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