浅谈对高职院校学生进行发展性评价的理论与实践

• 作者: 邓晓梅
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 学生评价 发展性评价
• 年，卷（期）: hwwzxs_2019,（9）
• 页码范围: 0114-0116
• 页数: 3页
• 分类号: G717.38

摘要

2019年2月,《国家职业教育改革实施方案》明确了完善现代职业教育体系和建立职业教育质量评价体系。 如今社会对高职院校毕业生人才多样化要求和高职学生对自己个性化发展的期盼,新时期高职院校学生评价理念应以促进学生全面发展为基础。 评价要以科学、导向、激励、可操作和实效性为原则,评价内容以“知识、技能和素质”为核心进行构建。充分发挥学生在评价体系中的作用,体现“以人为本”的评价理念。本文通过对高职学生发展评价的实践与思考,提出了对高职院校学生实施发展评价的必要性和重要性。

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1	邓晓梅		3	0	0.0	0.0