从“试”到“悟”——小学数学教学的“化错”策略

• 作者: 刘琼
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 数学学习
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生思维能力不足,知识结构不完善,所以在数学学习中容易出现各种错误,对学生后面的学习造成不良的影响。实际上,学生在数学学习中犯的错误是一种高价值的教学资源,教师应该合理应用这些错误'资源',开展化错教学,帮助学生构建对知识的正确认知。一、'试误'视角下的化错策略在小学数学教学中实施化错策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琼		3	0	0.0	0.0