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思维导图让小学生会写、爱写
思维导图让小学生会写、爱写
作者:
陆彩萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要:
写作能力是语文素养的综合体现,体现学生运用语言和文字表达交流的水平.小学语文教学的一项重要任务是指导学生在写作中表达自己的真实感受.在传统的小学写作教学中,教师通常采用相对机械、乏味、单一的教学模式,学生对写作不感兴趣,甚至产生严重的抵触情绪.笔者曾经调查了三所不同区域学校学生,结果显示:60%的三年级学生不知道写什么;45%的五年级学生不知道把哪些材料作为重点写;68%的六年级学生不知道怎么修改自己的习作.为改变这种状况,我们运用思维导图激发学生的写作兴趣,提高小学生写作技巧,促进学生写作思维的发展.
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小学英语
自主阅读能力
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文献信息
篇名
思维导图让小学生会写、爱写
来源期刊
人民教育
学科
关键词
年,卷(期)
2019,(10)
所属期刊栏目
观察
研究方向
页码范围
67-70
页数
4页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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1
陆彩萍
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二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人民教育
主办单位:
中国教育报刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
0448-9365
CN:
11-1199/G4
开本:
16开
出版地:
北京海淀区文慧园北路10号
邮发代号:
2-5
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
10232
总下载数(次)
16
总被引数(次)
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