两种视角,两个设计 ——谈初中数学课堂教学的互动与合作

• 作者: 蔡冬英
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 生生互动 合作学习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1979字
• 语种: 中文

摘要

互动与合作在个体维度上属于延续关系,互动是合作的前提,而合作则是互动的必然结果.在初中数学课堂教学中,基于互动与合作的不同属性,设计不同的教学引导策略,是提高教学质量的重要途径.本文结合教学实践,对此进行了探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡冬英		6	4	1.0	2.0