护理本科生情域能力连续性干预的探索与实践

• 作者: 吉加梅 吕妃 唐文玲 张伟 张敏 徐剑鸥 施宇云 罗彩凤
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理本科 情域能力 连续性干预 护理教育
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1317-1320
• 页数: 4页
• 分类号: R471
• 字数: 4280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16821/j.cnki.hsjx.2019.14.016

摘要

目的 探讨情域能力连续性干预模式在护理本科生培养中的应用与效果.方法 对2015级本科护生实施“一贯式、分层次、分阶段、多维度”情域能力连续性干预模式,分别于入学时、大三学年末采用护士职业态度量表、护生人文关怀能力调查问卷、积极心理资本问卷评价护生职业态度及情感能力.结果 干预前护生职业态度均分(6.02±0.34)分,人文关怀能力得分(101.65±10.87)分,积极心理资本均分(4.56±0.59)分;干预后护生职业态度均分(6.19±0.76),人文关怀能力得分(117.38±11.38),积极心理资本均分(4.78±0.65),干预前后得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 情域能力连续性干预模式有助于稳定护生职业态度,促进护生人文关怀能力和积极心理资本,协同护生情域能力与认知实践技能平行螺旋提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施宇云		8	21	2.0	4.0
2	张伟	江苏大学医学院	66	418	10.0	18.0
3	张敏	江苏大学医学院	80	471	13.0	17.0
4	吕妃	江苏大学京江学院	25	103	6.0	9.0
5	罗彩凤	江苏大学医学院	65	350	11.0	16.0
6	徐剑鸥	江苏大学医学院	28	199	7.0	13.0
7	唐文玲		13	37	4.0	5.0
8	吉加梅	江苏大学医学院	6	12	2.0	3.0