CBL教学法在心血管内科临床见习教学中的应用

• 作者: 吕忠英 李红建 王娟
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL教学法 心血管内科学 理论实践 临床见习 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2646字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.07.012

摘要

心血管内科学是一门理论知识广、疾病复杂多变、专业性很强的临床学科.临床示教着重培养学生的临床思维能力,传统教学查房往往会出现理论和实践脱节的情况,临床见习是医学生进入临床的第一课,见习过程虽然很短暂,但如果发挥良好的作用,将会培养临床兴趣,树立正确的临床思维,可以为临床实习打下很好的基础,对于学生来说是至为重要的,但在实际情况下,临床见习往往是学生仅仅走了个过场,走马观花,学习成效有限.将以病例为基础的学习(CBL)模式引入学生心内科见习课中,使学生在见习中带着问题学习,见习后回归讨论,通过查找资料,讨论和学习获得答案,变被动学习为主动,真正发挥了见习课的作用,做好理论与实践教学的衔接,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李红建	新疆医科大学第五附属医院高血压科	24	54	4.0	6.0
2	王娟	新疆医科大学第五附属医院心内科	67	417	11.0	19.0
3	吕忠英	新疆医科大学第五附属医院高血压科	17	28	4.0	5.0