浅谈小学语文作业有效性的设计

• 作者: 李桂蕾
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 机械重复 语文作业 训练技能 单调枯燥 巩固知识 语文教学过程 培养能力 被动接受
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,适时、适量、适度的作业有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力、发展思维。但长期以来,教师在作业的设计上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,机械重复,抄抄写写的多,单调枯燥,极大的抑制了孩子们写作业的积极性,孩子们写作业时拖拖拉拉,敷衍了事。这样的学习任务,对学生而言,是被动接受、外在强加的,说穿了,多少带有一点“强迫”的味道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桂蕾		1	0	0.0	0.0