临床路径教学模式在普外科护理带教中的应用

• 作者: 何晓梅
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 普外科 护理 带教 临床路径 教学 效果
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.07.018

摘要

目的 研究普外科护理带教工作期间应用临床路径教学模式的具体价值.方法 选取在该院进行普外科护理实习的护生56名,分成对照组和研究组,每组28名.对照组采用常规模式进行教学;研究组采用临床路径模式进行教学.结果 研究组护生对临床教学模式的满意度达到96.4％;高于对照组的78.6％;教学干预前后理论知识和操作技能考核成绩的提高幅度大于对照组;实习期间仅有1例差错性事件发生,少于对照组的5例,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 普外科护理带教工作期间应用临床路径教学模式,能够大幅度提高护生的理论知识和操作技能掌握水平,减少工作期间的差错性事件,使其对临床实习教学的满意度提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何晓梅		1	5	1.0	1.0