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深耕数学活动,孕育核心素养——对基于深度学习的小学课堂数学活动的认识与思考
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摘要：
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基于核心素养理念下的小学数学“深度学习”课堂研究
核心素养理念
小学数学
“深度学习”
课堂教学
基于核心素养的小学数学课堂教学的实践思考
数学教学
主体性原则
目标性原则
问题性原则
情感性原则
基于数学核心素养促进学生深度学习
小学数学
课堂教学
核心素养
基于数学核心素养的数学课堂教学
数学核心素养
数学课堂
教学
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期刊影响力
小学教学
主办单位：
河南教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1674-277X
CN：
41-1394/G4
开本：
出版地：
郑州市顺河路11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
14479
总下载数（次）
20
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3345
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