高效阅读教学的“四个度”

• 作者: 袁惠娟
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 有效性 阅读课文 引导学生
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学语文教学中,阅读教学是重点,确保阅读教学的高效性非常重要。在小学语文阅读教学中,教师可以从准度、广度、亮度三点出发,对学生进行引导,让他们仔细阅读课文,使阅读教学的有效性得到全面提升。一、明确目标指向——让阅读教学有准度对课堂教学来说,教学目标是一个风向标。教师在开展阅读教学时,一定要有明确的教学目标,如果教学目标不清楚,课堂教学的有效性就难以得到保证。教师要充分理解教材,基于教材设定教学目标。这样,学生才能做到有目标地去学习,从而全面提升阅读教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁惠娟	江苏省海门实验学校附属小学	5	3	1.0	1.0