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让学生在"读"中理解感悟文章内容
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摘要：
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让学生在"做"中感悟数学
数学思维
创造
感悟
让抒情散文的阅读与琅琅书声同行
抒情散文
朗读
激趣
反思
让学生从"读悟"到"说悟"
读悟
说悟
理解
表达
浅谈学生在小学科学生态课堂中自主创新能力的培养
小学教育生态理念
科学课堂
创新意识
创新思维
创新品质
内容分析
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散文百家(下)
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