小学数学课堂教学中“导问引学”的策略

• 作者: 陈贵英
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 导问引学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 0009-0009
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学数学课堂教学过程当中,一个有效的提问可以引导学生更好地对知识进行探究和思考,从而培养他们的发散思维和独立思考的能力。“导问引学”的生成需要通过教师对教学过程进行更好地把握,从提问的目的性、艺术性提和新颖性提升三个方面来使得提问的有效性更加突出。本文主要对小学数学课堂教学中“导问引学”的策略进行了探讨,从而为小学数学课堂教学工作的开展提供参考。

作者信息

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1	陈贵英		2	0	0.0	0.0