农村小学中高年段数学学习两极分化成因及对策研究

• 作者: 蒙成建
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 农村 小学 数学 两极分化
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 字数: 907字
• 语种: 中文

摘要

我国新课改要求下课程改革深度不断延伸,教学课堂不再如传统课堂一般沉重枯燥,学生掌握了更多的学习方式.由此而来的问题就是学生学习出现两极分化的情况,尤其是中高年级段.究其原因,主要是因为教材、学生与教师三方面因素造成.下面笔者将立足于农村地区,对小学中高年段的数学学习两积分化成因简要概述,并提出有针对性策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒙成建		1	0	0.0	0.0