小学英语课堂教学有效性的探究

• 作者: 刘艳华
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学英语 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.06.098

摘要

课堂是学生接受知识、培养能力和行为习惯的关键环节,只有积极落实教学目标,让课堂教学更加民主、科学、合理,才能有效提升课堂教学质量.而现实的小学英语课堂教学中,由于英语环境的缺乏、课时有限、小学生认知能力低等因素,导致小学英语课堂教学有效性大打折扣.本文笔者结合自身的教学经验和学习新课标的内容,围绕小学英语课堂教学有效性展开分析.

作者信息

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1	刘艳华		2	0	0.0	0.0