小学数学抽象概念的教学方法——以"公顷"概念教学为例

• 作者: 孟浩
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 抽象概念教学 公顷
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 字数: 2224字
• 语种: 中文

摘要

数学概念是小学数学教材中最为基础也至关重要的内容,概念的学习同时也是数学思想形成、数学技能发展的前提.由于小学数学教材中收录的部分概念具有很强的抽象性,小学生又处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段,所以数学抽象概念教学并不是一件容易的事.鉴于此,笔者以"公顷"概念为例,就如何开展小学数学抽象概念教学进行简单论述,以期为更好地推动小学数学教学的开展做出努力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟浩		1	0	0.0	0.0