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摘要:
在小学语文课堂教学模式的选用、构建中,要做到因文而异、因人而异、因时而异,关注课模背景、聚焦课模结构、丰富课模内涵,促进学生学科核心素养的提升.
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文献信息
篇名 "后模式时代"的小语课堂模式构建、选用探析
来源期刊 文学教育(下) 学科
关键词 "后模式时代" 小学语文教学 课堂教学模式 模式选用与建构
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 探索者
研究方向 页码范围 87-88
页数 2页 分类号
字数 3269字 语种 中文
DOI
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1 丁勤枢 4 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
"后模式时代"
小学语文教学
课堂教学模式
模式选用与建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(下)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
11477
总下载数(次)
16
总被引数(次)
8492
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