趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用探析

• 作者: 周晓红
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 趣味识字教学 小学语文 教学措施
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 1684字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学中的重点和难点,通过有效的教学方式,让学生在基础教育小学语文学习当中认识汉字、应用汉字,为学生今后的学习奠定基础.但是由于汉字的特点,往往会导致教师在进行汉字教学的过程枯燥无味,学生不能够更好的掌握汉字,导致教学效果不高.所以在新时期背景下,开展趣味识字教学成为一个新的课题,希望通过构建符合学生当前认知需求的教学场景,开展有效的教学方式,让学生的汉字学习过程变得更加有趣,学生的学习积极性更高.所以本篇文章主要针对趣味识字教学措施,在小学语文教学中的具体应用进行相应的分析,以期通过有趣的教学方法提高学生的学习效率,加强识字教学效果.

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