浅谈整合活动中引导幼儿自主探索时教师的角色定位——《洞洞游戏》活动案例分析

• 作者: 张其花
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 整合活动 自主学习 教师 角色定位
• 年，卷（期）: 2019,（56）
• 页码范围: 133-133
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

教师只有对自己的角色有较好的定位,“才可能在实际中更多地关注幼儿的实际情况和主体发展,关注幼儿的情感需要,而不是局限于约束纪律和简单地传授知识”。本文以实际教学案例为分析对象,将对活动中教师的角色定位进行探讨。

作者信息

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1	张其花		1	0	0.0	0.0