滚动快速作文教学有效性分析

• 作者: 陈连妹
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 学生写作 语文老师 课堂效率 竞赛式
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 48-48
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

滚动快速作文是将多项作文训练任务一次性布置给学生,采用互错式滚动,通过竞赛式列纲、竞赛式铺写、竞赛式点评、竞赛式展示等形式,以满足学生交往需求、尊重需求和自我实现需求,促进课程资源的共建共享,实现教学效益的最大化。课堂上,我们采取小组竞赛制和积分制,固定分值为10分,评分项目是认真倾听、发言积极、声音洪亮。拟题、列提纲、铺写、点评、反思,整个流程下来,学生积极参与。课堂最后,评出获胜队为火箭队,分数最低的队为蜗牛队。教师在每次作文导航时,把滚动作文的重点、目标、情感、关键词和评价标准都以表格形式展示出来,让学生一目了然。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈连妹		2	1	1.0	1.0