PBL与LBL教学法在留学生心脏外科临床见习中的比较

• 作者: 张丹凤 杨红伟 窦鹏挥 骆鹏
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL LBL 心脏外科 留学生
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

目的:对比PBL与LBL教学法在留学生心脏外科见习中的应用效果.方法:选择2016-01～2016-12,参加我院心脏外科实习的2012级留学生,共计111人,随机分成2组:对照组56人,观察组55人.对照组采用LBL法,观察组选择PBL法,见习后对两组学生进行理论与实践考核,并设计问卷调查学生对授课模式的满意度.结果:观察组学生满意度明显高于对照组(P＜0.05);两组理论成绩比较无明显差异(P＞0.05);但是实践技能方面,观察组的成绩明显高于对照组(P＜0.05).结论:LBL法和PBL法各有优缺点,二者结合,可能会扬长避短,取得更好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦鹏挥		17	67	5.0	7.0
2	张丹凤		31	83	6.0	7.0
3	杨红伟		11	35	4.0	5.0
4	骆鹏		10	7	2.0	2.0