高职护理专业学生基础护理学课程Sandwich教学法的应用研究

• 作者: 付毅 李静 陈利颖
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 护理专业 基础护理学
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G424.1
• 字数: 5163字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨校内学习阶段高职护理专业学生基础护理学课程教学中应用Sandwich教学法的效果.方法 采用整群抽样的方法抽取我院2016级大专护理1班28人为实验组,采用Sandwich教学法;2班27人为对照组,采用传统教学法进行教学.比较两种教学法的教学效果以及学生学习积极主动性.结果 实施Sandwich教学法的学生随堂测验及期末成绩均优于传统教学组(P<0.05),并且学习积极主动性评分也高于干预前(P<0.05).结论 高职护理专业学生基础护理学课程应用Sandwich教学法教学效果优于传统教学法,并且对提高学生学习积极主动性有促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付毅		8	15	2.0	3.0
2	李静		5	2	1.0	1.0
3	陈利颖		14	29	3.0	5.0