创建快乐音乐课堂

• 作者: 王小蓉
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 理智感 音乐素养 教师自身 以情感人 艺术教学 心理品质 情感支配
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

音乐是一门具有一定的艺术性基础类学科,对培养学生创造和想象能力有着重要的积极影响。作为音乐教师来说,首先自身应该具备一定音乐专业知识和音乐素养,学会营造一种轻松快乐的音乐教学课堂氛围,从而充分调动学生对音乐的学习兴趣和热情。一、音乐教师要充满激情。要使学生有一个良好的情绪,教师自身应该有一个良好的情绪,音乐是情感的“独白”,是以声传情、以情感人的艺术。对于音乐教师来说,丰富的情感是艺术教学的先决条件,是音乐教师的重要心理品质之一。音乐教师要善于用情感支配自己,把情感教育寓于音乐教育之中,用真实、诚挚的情感去启发、感染学生。另外,音乐教师还应有正确的道德感、美感、理智感,它们是高尚情操的具体体现。人不能没有感情,传递情感艺术的人,更需要的是一个丰富多彩的情感世界。作为一名音乐教师应大方、活泼、乐观、开朗、富有激情,这是上好音乐课的基础。

作者信息

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1	王小蓉		5	0	0.0	0.0