小学数学体验式教学研究

• 作者: 魏小燕
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式教学 小学数学教师
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生在课堂上听教师讲放风筝的方法,这是一种间接学习;让学生自己在草地上奔跑放风筝,这是一种体验学习。对比这两种学习方式的效果,前者必定不如后者。因为学生自己经历了放风筝的过程,能更深刻地了解放风筝的要点。因此在小学数学教学中,应用体验式教学法能有效提高教学效率。一、创设情境引导探究著名数学家华罗庚曾经说过这样一句话:'人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,成因之一就是脱离实际。'

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏小燕	江西省于都县实验小学分校站前小学	3	1	1.0	1.0