小学"说数学"的实践探究研析讨论

• 作者: 王桂珍
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 说数学 实践探究 数学语言
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 字数: 1663字
• 语种: 中文

摘要

"说数学"是一种口头表达解题思路的方式,通过"说数学"可以很好的锻炼小学生的口头表达能力.对于数学这门课程,不仅要会解题,还要将脑海里的解题思路用语言表达出来,"说"必须是建立在"想"的基础上,想好所要表达的思路,组织好语言表述出来,这样就可以清楚的了解到学生解题的思路,以便老师给出正确的指导.让学生学会表达,敢于表达,并在语言叙述中学会思考,发展思维.本文就"说数学"问题展开实践探究,阐述了数学这门课程不仅要有自己的解题思路,还可以通过语言把思路表达出来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王桂珍		5	0	0.0	0.0