学习动力评价: 中小学生学习影响要素的实证研究

• 作者: 陈尔胜
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育评价 学习动力 学习影响要素 实证研究
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 字数: 4970字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.21.002

摘要

本研究以区域内中小学生为研究对象,以学习心理学理论为依据,对中小学生学习动力进行维度分析,通过实证研究,厘清影响中小学生学习要素的学习动力理论框架;在构建好学习动力理论框架基础上,通过调查和实践研究,不断改进学习动力评价问卷设计,形成一套较为科学、完善、具有鲜明区域特点的学习动力问卷;通过大样本调查,分析区域内中小学生学习动力现状和表现,形成对区域内中小学生学习动力的初步调查结论;在区域整体、学校、班级、学生个体学习动力调查基础上,对区域教学改革、教师教育教学、学生学习方式提出数据实证和支持性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈尔胜		3	2	1.0	1.0