小学语文高年级课堂教学有效性的提升路径

• 作者: 胡琴
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 小学语文 高年级 课堂教学 有效性 提升路径
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

随着教育理念的更新换代,对学科学习要求更加具有先进性,如何使小学语文课堂教学具有有效性,是非常重要的一方面,其中教师要做到的就是开展有效性的教学行为,具体来讲,教师要备好这几个环节.首先课前准备环节,对一篇课文,教师要熟练掌握,包括生字词,表达的思想感情,以及必要的拓展;其次教师要了解学生,学生是接受知识的对象,要清楚他们已有知识水平和接受知识的程度,考虑到大部分学生的感受,最后教师要做好课后反思,一个人不是十全十美的,要善于听取其他老师和学生的意见,有则改之,无则加勉.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡琴		1	0	0.0	0.0