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基于在线开放课程的混合教学实践研究 ——以电路分析课程为例
基于在线开放课程的混合教学实践研究 ——以电路分析课程为例
作者:
林纯
钟永彦
陈娟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
在线开放课程
电路分析
教学模式
教学评价
混合教学
摘要:
基于在线开放课程,探索行之有效的电路分析新型教学模式,从教学内容的确定与重构、混合教学模式改革、考核机制的完善和教学评价设计四个方面进行线上线下混合教学实践,提高学生的自主学习能力、创新精神和团队协作能力.
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文献信息
篇名
基于在线开放课程的混合教学实践研究 ——以电路分析课程为例
来源期刊
中国教育技术装备
学科
教育
关键词
在线开放课程
电路分析
教学模式
教学评价
混合教学
年,卷(期)
2019,(6)
所属期刊栏目
数字校园
研究方向
页码范围
40-41,46
页数
3页
分类号
G642.3
字数
2843字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-489X.2019.06.040
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈娟
南通大学电气工程学院
60
103
5.0
6.0
2
钟永彦
南通大学电气工程学院
25
80
5.0
7.0
3
林纯
南通大学电气工程学院
20
59
5.0
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参考文献(0)
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参考文献(0)
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电路分析
教学模式
教学评价
混合教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
主办单位:
中国教育装备行业协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1671-489X
CN:
11-4754/T
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
邮发代号:
82-975
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
总被引数(次)
55387
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