精准识别和支持幼儿在游戏中的探究行为

• 作者: 李理新
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究行为
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G613.7

摘要

在探索性活动区中游戏,幼儿一般会经历惊奇、疑问、尝试、发现的过程,而教师的作用就在于用教育的眼光来观察幼儿的游戏行为,在最适宜的时候推进幼儿的发展。但有些教师在指导与支持幼儿探究行为时存在问题。如,教师未及时提供支持,导致幼儿的探究行为不再继续;教师缺乏对幼儿探究行为价值的认识,不了解幼儿的探究需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李理新		13	0	0.0	0.0