深度体验:让学生的"量感"自然生长

• 作者: 周冬琴
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 "量感"生长 深度体验
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 字数: 1963字
• 语种: 中文

摘要

"量感"具有非标准化的特质,是看不见、摸不着的.对学生的"量感"进行培育,是小学数学教学的应有之义.教学中,教师要深化学生的操作、深化学生的想象、深化学生的比较,从而奠定、丰盈、扎实学生的量感.在量的估测、量的计算、量的感知中,学生的量感获得拔节生长!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬琴		2	0	0.0	0.0