情境教学法在课堂中的应用

• 作者: 孙明东
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 《品德与社会》 活动情境
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 分类号: G623.15

摘要

课程必须根植于儿童的生活才能对儿童有影响,教学必须与儿童的生活实践相联系才能真正促进儿童的成长。在《品德与社会》课堂教学中,通过创设情境可以将课堂与生活进行联系,从而转变教师的教学方式和学生的学习方式,优化课堂结构,以达到提高课堂效率的目的。一、创设故事情境,激发探究故事对儿童来说有着一种特殊的吸引力。教师优美的语言、典型的人物塑造、精巧的故事情节,不仅发展学生智力,发散学生思维,还可以指导学生认知活动,引导学生进入故事情境,拨动学生的心弦,激发学生探究的欲望。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙明东		4	0	0.0	0.0