辩论式科学课堂激荡起"批判性思维"的火花 ——基于传统探究课堂与辩论式探究课堂的教学比较研究

• 作者: 施超
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 辩论式学习 批判性思维 传统探究式学习
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

学生们在参与了辩论式学习之后,他们能够更擅长集体辩论,而且在辩论中会逐渐习惯于探索性讨论,这对于发展他们的批判性思维以及推理能力大有裨益.此外,在一次次批判质疑中,辩论式学习可以为社会文化理论提供新的视角,生成新的课程资源.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施超		1	0	0.0	0.0