浅谈小学数学课堂教学中的分组学习应用策略

• 作者: 金九君
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 数学教学 课堂教学 分组学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 284-284
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课改后,“学生主体”思想为课堂教学提供了百变的学生自主学习方法,分组学习是其中气氛最热烈且被证明有高效知识转化的一种方法。在分组学习中,学生需要独立思考课堂问题,并组织好语言将自己的观点表达给小组成员,随后还要整合本组成员的所有发言,是一项融合了辩论思想的活动。数学学习要求学生思维活跃,分组学习可引发同龄人之间的思维碰撞,正是教师一直在寻找的高效教学方法。本文针对小学数学课堂教学中的分组学习应用策略进行探讨,以供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金九君		1	0	0.0	0.0