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从动态视角看英语自学者"以写促学"发展轨迹
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摘要：
基于动态系统理论,通过为期36周的写作,探讨英语自学者"以写促学"的轨迹.研究结果显示,"写"对英语自学者词汇、语法和思维发展会产生积极影响,但相比词汇,语法和思维方面发展相对缓慢.
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期刊影响力
英语教师
主办单位：
天津教育出版社有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
1009-8852
CN：
12-1319/G
开本：
大16开
出版地：
天津市和平区西康路35号
邮发代号：
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
7457
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