互助教学,浸润联动——浅谈小学数学教学中的情境创设

• 作者: 郑雪琴
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学数学 情境创设 问题 策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 字数: 2851字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学情境创设是新课标对数学教学提出的新要求,结合学生实际,创设趣味、生动、系统"三位一体"的小学数学教学情境,有助于激发学生学习兴趣、提高教学效率、建立学习与生活之间的联系.然而当下小学数学教学情境创设存在教学较为枯燥、缺乏趣味性,引入情境缺乏问题意识,流于表面,实效性差等问题,需要借生活背景创设教学情境,借游戏活动创设教学情境,借观念更新创设教学情境,以培养学生积极参与、大胆探究的数学学习习惯,夯实数学学习的根基.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑雪琴		1	0	0.0	0.0