小学数学解决问题的思考与实践

• 作者: 郭美茹
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 思考与实践 最大公因数
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学教学归根结底就是'提出问题'到'解决问题'的一个过程,并以'解决问题'作为核心和关键。在小学数学教学中,教师向学生传授的一切知识或者方法,其实就是教会学生如何去'解决问题'。下面笔者结合自身的实践教学经验,对小学数学'解决问题'的策略教学做出相关思考,希望能够对学生的数学学习提供帮助。一、用画图的方式解决问题数学问题是比较复杂抽象的,学生容易在解决问题的过程中出现思维逻辑混乱的问题。而'画图'这种问题解决方式,利用了更加直观的图像,可使复杂的问题变得立体明了,从而更好地帮助学生理清正确的解题思路。

作者信息

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1	郭美茹		2	0	0.0	0.0