探究性学习在高中美术鉴赏教学中的应用探讨

• 作者: 王寒玲
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 探究性学习 高中 美术鉴赏
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 3698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2019.22.067

摘要

高中是学生学习的重要阶段,学生通常学习压力较大,精神较为紧张.美术鉴赏是一门深受学生喜爱的课程,通过对美术作品进行鉴赏,学生可获得精神上的放松,也可提升审美能力和美术素养.随着新课改的实施,学校与教师越来越注重提升学生的整体素养,美术鉴赏课的教学效果受到更多关注与重视.在美术鉴赏课程中开展探究性学习,可帮助学生进一步学会理解和欣赏艺术,提高学生发现美、欣赏美的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王寒玲		1	2	1.0	1.0