让“识字”之花,绽放于“阅读”清风之中——谈谈小学语文识字教学

• 作者: 郭佃凯
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 语文教学 紧密性 学校教育体系 教学模式 教育理念 促进理解 实践和经验
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

新兴的教育理念和教学模式在学校教育体系中不断得到实践和经验总结,教师越来越注重知识之间的联系紧密性,而在小学语文教学中,阅读与识字的结合就是一个成功的经验,因此,教师应当在语文教学时注重从阅读的角度进行识字教学。本文思考在阅读中指导学生进行“识字”,加强记忆,促进理解,更好地帮助学生打下基础。

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1	郭佃凯		1	0	0.0	0.0