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摘要:
数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分,特别是在小学阶段,活动经验的积累是小学生成功建立生活经验与数学符号之间的联系的有效手段之一,是学生学习数学、提高数学素养的重要途径.基于此,我结合自身教学经验,从提高教师对数学基本活动的认识和反思;加强数学基本活动的教学设计;以及提高学生对数学基本活动的认识三个方面浅谈在小学数学教学中基本活动经验的积累,希望对各位小学数学教师有所助益.
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文献信息
篇名 浅谈在小学数学教学中基本活动经验的积累
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学数学 活动教学 经验积累
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 评析
研究方向 页码范围 173
页数 1页 分类号
字数 1193字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
活动教学
经验积累
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
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6070
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