撬动生物学科课堂转型从学会单元教学设计做起——例谈“人体生命活动的能量供给”单元设计

• 作者: 雕玲 钟能政 田义明
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 核心素养 单元教学设计 学习目标 教学活动 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 30-34
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2019.11.009

摘要

学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型,开展单元教学设计的实践研究是实现课堂教学转型的重要抓手.通过实例,从构建单元教学主题、制订单元学习目标、精选单元学习活动、设计单元教学评价四个环节,对如何进行单元教学设计进行阐述.