思辨,让数学学习走向深入

• 作者: 洪菲菲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 长方形 平行四边形 数学学习
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

长期以来,部分教师重视数学教学的'致用'价值,强调数学与生活的密切联系,重视引导学生应用数学知识解决实际问题,却忽视了数学教学中学生思辨能力的培养。本文试着从思辨能力培养的角度,阐释思辨在数学教学中的重要价值。一、以'思'促'辨'辨是思的外化,思是辨的根基。思考愈加深入,则辨析愈加有质量。要提高辨析的精度和价值,教师就要在教学中引发学生深度思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪菲菲	厦门实验小学集美分校	10	0	0.0	0.0