基于学科核心素养的教学设计和评价——以浙教版“植物的茎与物质运输”为例

• 作者: 梁荣君
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 学科核心素养 结构与功能 核心概念 教学设计和评价
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学设计与案例
• 页码范围: 52-55
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

结合《下一代科学标准》界定教学内容中的核心概念,设定凸显核心素养的教学目标,基于核心素养以生命观念为统领,依照核心概念—重要概念—一般概念—生物学事实的次序进行教学设计,围绕核心素养的4个方面进行教学评价,促进学生生物学学科核心素养的发展.