变错为"宝"——谈小学数学课堂中错误资源的有效运用

• 作者: 袁一
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 小学数学 错误 学生
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 2121字
• 语种: 中文

摘要

错误,是学生探究的标志.在获取新知的过程中,学生受能力、智力等因素的影响,难免会出现这样或者那样的错误,这是学生认知能力的正常反应.面对学生的错误,教师应以包容之心来面对,使其成为鲜活的教学资源,让学生在找错、析错、改错的过程中把握知识的本质,完成知识体系的构建,享受数学学习的精彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁一		3	0	0.0	0.0