医学职业院校中混合式学习模式与学生成绩相关性研究

• 作者: 王磊 蒋方剑 赵红霞
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 混合式学习 学生认知 成绩 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 2603-2606
• 页数: 4页
• 分类号: R642.2
• 字数: 3639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2019.20.039

摘要

目的 了解混合式学习模式与学生成绩之间的相关情况.方法 选择本校2018级(一年级)康复、口腔、护理专业学生共205名作为研究对象,将计算机文化基础的Word成绩作为计算依据,用问卷和测验的方法,将认知和满意度、使用和支持便捷等四方面作为自变量,学生的Word模块前测和后测成绩作为协变量和因变量,进行协方差分析,求自变量和成绩之间的相关程度,分析每个变量所起到的效应大小.结果 问卷中的26项,有19项与期末成绩显著相关,其中2项关系的效果大小较强,10项为中效大小,8项为小效大小.结论 学生的成绩越高,对混合课程的满意度越高,认为混合式学习课程对他们更有吸引力,倾向于选择混合式学习模式,而成绩差的学生则不太喜欢此类教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋方剑		21	22	3.0	4.0
2	赵红霞		21	23	3.0	4.0
3	王磊		6	3	1.0	1.0