从比较中掌握文言知识——以《五人墓碑记》为例

• 作者: 毛雪梅
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 文言文 学生 教师 事物 墓碑 文言 内容
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（10）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在人类文明发展进程中,比较始终能够给思维与理解提供重要帮助,这是因为人们在对世界上的各种事物进行认知时,均会以比较的方法加以区分,让此事物与彼事物的不同之处显现出来。对于高中阶段的文言文教学来说同样如此,教师指导学生进行文言文学习时,便可以针对不同文章特点加以比较,让学生在比较中汲取知识、谋求进步。比如在学习《五人墓碑记》这篇千古名文时,教师可以引导学生从文体、内容以及写法几个方面横向比较,有助于学生得到更多的文言知识熏陶。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛雪梅		6	0	0.0	0.0